31 марта 2026 года состоялся окружной семинар для педагогического сообщества Анучинского муниципального округа. Мероприятие было посвящено методическому сопровождению образовательного процесса и повышению качества образования.
Участники
В семинаре приняли участие: руководители школ, заместители директоров, учителя, методисты, специалисты управления образования.
Ключевые мероприятия и выступления
- Мастер‑класс«Золотой треугольник доверия: классный руководитель — ученик — родитель»
Проведён муниципальным куратором школы наставничества Ольгой Игоревной Яковенко и советником директора Евгенией Сергеевной Горбуновой. В ходе мастер‑класса:
- определили направления развития детской инициативы;
- предложили теоретические подходы к выстраиванию доверительных отношений с родительским сообществом.
- Обсуждение создания единой образовательной среды
Рассмотрены вопросы формирования среды, способствующей: повышению мотивации школьников к обучению, расширению кругозора учащихся,
росту их академической успешности.
- Выполнение комплексного плана по повышению качества математического образования и предметов естественно‑научного цикла
Начальник отдела общего и дополнительного образования КУ МОУО Суляндзига М. В. провела образовательный интенсив для директоров и заместителей директоров школ.
Акцент был сделан на:
- применении инновационных подходов в планировании работы;
- корректировке содержания уроков и учебных планов.
Итогом стало создание плана по увеличению доли выпускников, сдающих ОГЭ, ЕГЭ по профильной математике и предметам естественно‑научного цикла (биология, химия, физика, информатика) в следующем учебном году.
- Критерии попадания школ в ШНОР и предШНОР
Методистом отдела общего и дополнительного образования КУ МОУО Ильченко Н.Ф. были разъяснены:
- критери и отнесения образовательных учреждений к категориям ШНОР (Школы с низкими образовательными результатами) и предШНОР;
- меры,позволяющие избежать попадания в эти категории.
Общие выводы
Участники единодушно отметили, что повышение качества образования — это не бюрократическая нагрузка на учителя, а общая ответственность перед школьниками, их родителями и профессиональным сообществом.
Ключевыми условиями эффективного учебного процесса признаны:
- интерес и доступность обучения;
- практико‑ориентированный подход;
- развитие у учащихся критического мышления;
- формирование навыков решения задач;
- умение применять полученные знания на практике.
